PRiME
28 agosto, 2019
2020 Diplomado en Políticas Públicas y Evaluación
14 julio, 2020
“Desde la evaluación cualitativa contamos historias y significados. Esto nos permite generar mejoras significativas, promover la participación ciudadana y comunicar mejor las intervenciones públicas”
Descripción general
El Diplomado en Evaluación Cualitativa de Políticas Públicas (DECPP) permite sentar las bases para el entendimiento y el uso de metodologías cualitativas.
El objetivo del diplomado es que las y los participantes conozcan y aprendan a usar estrategias cualitativas para el desarrollo y análisis de evaluaciones cualitativas.
En esta edición, el diplomado responde a las condiciones de la emergencia sanitaria. Por esa razón incorpora la adaptación de estrategias de recopilación y análisis de datos cualitativos en contextos remotos y de emergencia
Lo que aprenderás
1. Identificar las diferentes perspectivas teóricas desde las que puede conceptualizarse el abordaje cualitativo.
2. Entender cómo diseñar una evaluación cualitativa y cómo obtener los datos necesarios para desarrollarla.
3. Adaptar las diversas estrategias cualitativas para su desarrollo de forma remota y sensible al contexto de emergencia.
4. Aplicar herramientas para el análisis y el uso de datos cualitativos.
Temario
Módulo 1: Diseño y datos para una evaluación cualitativa
Sesión 1. Enfoque y proceso de políticas públicas
Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de:
- Explicar qué es el análisis de políticas públicas
- Identificar las etapas del proceso de las políticas públicas
Sesión 2. Tipos de evaluación: diseño e impacto
Al finalizar la sesión, el estudiante podrá:
- Identificar los propósitos de evaluaciones de diseño e impacto
- Vincular las evaluaciones de diseño e impacto con el enfoque cualitativo Fecha: viernes 20 de agosto
Sesión 3. Tipos de evaluación: procesos
Al término de la sesión, el alumno será capaz de:
- Identificar los propósitos de evaluaciones de procesos
- Vincular la evaluación de procesos con el enfoque cualitativo
Sesión 4. Diferentes enfoques cualitativos y su influencia en las decisiones de evaluación I
Al término de la sesión, el alumno podrá:
- Conocer las distintas perspectivas teóricas desde las que puede conceptualizarse el abordaje cualitativo
- Identificar los abordajes teóricos en distintos tipos de evaluaciones prácticas
Sesión 5. Diferentes enfoques cualitativos y su influencia en las decisiones de evaluación II
Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de:
- Conocer las distintas perspectivas teóricas desde las que puede conceptualizarse el abordaje cualitativo
- Identificar los abordajes teóricos en distintos tipos de evaluaciones prácticas
Sesión 6. Usos y alcances, ventajas y limitaciones de la evaluación cualitativa I
Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de:
- Entender cuál es la diferencia entre la investigación y la evaluación cualitativa
- Analizar cuál es el papel de los métodos cualitativos en la evaluación
Sesión 7. Usos y alcances, ventajas y limitaciones de la evaluación cualitativa II
Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de:
- Conocer los beneficios que una evaluación cualitativa trae a las acciones de los programas públicos
- Identificar los alcances y limitaciones en la evaluación cualitativa
Módulo 2: Recolección de datos cualitativos
Sesión 8. Entrevistas I
Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de:
- Conocer los tipos de preguntas, elementos fundamentales, protocolos y los sesgos que pueden presentarse en la conducción de entrevistas en una evaluación cualitativa
Sesión 9. Entrevistas II
- Ejercicio práctico de desarrollo de entrevistas
Sesión 10. Grupos de enfoque I
Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de:
- Analizar la función y planeación de los grupos de enfoque
Sesión 11. Grupos de enfoque II
- Caso práctico de conducción de un grupo de enfoque e identificación de su uso concreto en una evaluación cualitativa
Sesión 12. Observación estructurada I
Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de:
- Explorar los elementos para utilizar esta herramienta en una evaluación cualitativa
Sesión 13. Observación estructurada II
- Ejercicios prácticos enfocados en las habilidades de descripción e interpretación de los fenómenos observados
Sesión 14. Etnografía digital I
Al finalizar la sesión el estudiante será capaz de:
- Comprender la tradición etnográfica y sus principales desafíos
Sesión 15. Etnografía digital II
- Ejercicio práctico de un estudio etnográfico con información de la web y de las interacciones que en ella se generan
Sesión 16. Análisis del discurso I
Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de:
- Fortalecer sus habilidades para identificar y extraer información de forma sistemática de textos y discursos que sirvan a la evaluación cualitativa
Sesión 17. Análisis del discurso II
Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de:
- Fortalecer sus habilidades para identificar y extraer información de forma sistemática de textos y discursos que sirvan a la evaluación cualitativa
Sesión 18. Análisis de documentos I
Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de:
- Conocer formas de clasificar documentos
- Analizar la validez y pertinencia de las fuentes
Sesión 19. Análisis de documentos II
- Ejercicio práctico utilizando documentos para responder las preguntas de la evaluación
Sesión 20. Consideraciones éticas en una evaluación cualitativa: el diseño y la obtención de datos
Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de:
- Reflexionar sobre las discusiones éticas a resolverse en el diseño y la obtención de datos de la evaluación cualitativa
Módulo 3: Análisis y difusión de una evaluación cualitativa
Sesión 21. Estrategias de análisis e interpretación
Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de:
- Analizar la validez, credibilidad, confiabilidad y calidad de los datos, hallazgos y conclusiones cualitativas
Sesión 22. Uso de TIC en el análisis I
Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de:
- Identificar las distintas opciones de TIC disponibles, señalando alcances, limitaciones, ventajas y desventajas
Sesión 23. Uso de TIC en el análisis II
- Ejercicio práctico con alguno de los softwares analizados en la sesión previa
Sesión 24. Para quién reportamos: argumentación y evidencia I
Al término de la sesión, el alumno será capaz de:
- Conocer las bases para la construcción de afirmaciones o argumentos que deben ser evaluados críticamente y probados con la información obtenida en la evaluación
Sesión 25. Para quién reportamos: argumentación y evidencia II
Al término de la sesión, el alumno será capaz de:
- Acercar a los participantes a la lógica argumentativa para persuadir, explicar y difundir los hallazgos de la evaluación cualitativa
Sesión 26. Visualización de datos I
Al término de la sesión, el alumno podrá:
- Identificar estrategias para la representación visual de los datos, como elemento relevante para maximizar el uso y difusión de los resultados
Sesión 27. Visualización de datos II
Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de:
- Se presentarán diversas formas de visualización y se revisarán casos específicos en donde fue utilizada en evaluaciones cualitativas
Sesión 28. Difusión: policy brief, infografías y story telling I
Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de:
- Analizar y compartir estrategias de presentación de una evaluación cualitativa de forma integral
Sesión 29. Difusión: policy brief, infografías y story telling II
Al término de la sesión, el alumno podrá:
- Analizar y compartir estrategias de presentación de una evaluación cualitativa de forma integral
Sesión 30. Los desafíos de la evaluación cualitativa
- Panel con profesores
Requisitos de inscripción
Costo
$29,000 MXN
($1,450 USD)
Descuentos disponibles
- Inscripción temprana
- Exalumnos CLEAR
Modalidades de pago
Tres (3) pagos
El primero deberá realizarse antes de iniciar el diplomado; el segundo a más tardar el 30 de septiembre y el tercero a más tardar el 15 de noviembre.
Documentos para inscripción
Enviar escaneados los siguientes documentos al correo: monserrat.angeles@cide.edu y a adriana.rueda@cide.edu • Copia de título profesional, cédula, certificado, tira de materias, acta de titulación o cualquier otro documento oficial que avale que el solicitante cuenta con estudios de licenciatura • Copia de identificación oficial con fotografía (INE, pasaporte, cédula profesional) • Comprobante de pago
Notas
1. El temario y la calendarización están sujetos a modificación según la disponibilidad de profesores.
2. El horario indicado es el del centro de México.
3. CLEAR LAC se reserva el derecho de cancelar la apertura de sus programas de formación en caso de no contar con el cupo mínimo requerido.
