“El desarrollo de capacidades en MyE durante y después de la contingencia por la COVID-19. Diagnóstico y retos a futuro" organizado por CONEVAL

La generación de evidencia a través de la evaluación es un elemento central para contribuir a que los tomadores de decisiones implementen políticas públicas adecuadas y oportunas. Hoy más que nunca la evaluación y el monitoreo representan herramientas fundamentales para el diseño, implementación y seguimiento de las acciones gubernamentales que permitan mitigar las problemáticas que enfrentamos en la región.

Posicionar y visibilizar la función de la evaluación, sus avances y retos es una tarea crítica de especial relevancia en los tiempos que vivimos. En este sentido, la capacidad de adaptación de los sistemas de evaluación a un contexto cambiante con múltiples retos como la falta de información, la necesidad de innovar en las estrategias metodológicas ante las restricciones que la pandemia impone y el desinterés o posicionamiento en un segundo plano de la tarea evaluativa, requiere acciones que fomenten el desarrollo de las capacidades de los sistemas de evaluación nacionales.

Se requiere la implementación de acciones que fomente el desarrollo de capacidades en evaluación con una visión de construcción a futuro, pero también que permita hacer frente al contexto actual en el que las reacciones gubernamentales ante la pandemia deberían ser evaluadas y monitoreadas para documentar buenas prácticas y lecciones por aprender. Estas acciones para el fomento de capacidades en evaluación deben considerar los diferentes actores nacionales en los diferentes órdenes de gobierno, academia, agencias de desarrollo, organizaciones de la sociedad civil y redes de evaluación, de manera que se fomenten acciones con mayor potencial de éxito.

Por ello, la discusión en torno a las experiencias de países en la región para el desarrollo de capacidades en evaluación busca identificar elementos comunes como factores de éxito en este proceso, por dónde empezar, quiénes, y en qué medida se deberían involucrar, retos y oportunidades en el corto y mediano plazos.

Esta mesa redonda tendrá una duración de 60 minutos y la discusión se alineará con el Objetivo de Desarrollo Sostenible: 17. Alianzas para lograr objetivos. Contará con 3 panelistas y una moderadora y buscará resolver las siguientes preguntas:

¿Qué elementos distinguen o caracterizan un sistema de evaluación exitoso?
¿Qué actores deben liderar el proceso para el desarrollo de capacidades en los sistemas de evaluación nacionales?
¿Cuáles son las condiciones necesarias para el desarrollo de un sistema de evaluación?
¿Cuáles deberían ser las prioridades para el desarrollo de capacidades de los sistemas de evaluación?
¿Las problemáticas en torno a la construcción de capacidades de los sistemas de evaluación han cambiado, se han mantenido o se han profundizado a raíz de la contingencia por la COVID-19?
¿Cuáles han sido los aprendizajes y los retos que ha dejado la contingencia por la COVID-19 en torno a la evaluación y el monitoreo?

La moderadora de esta mesa será la Dra. Claudia Maldonado. La Dra. Maldonado estudió la Licenciatura en Administración Pública en El Colegio de México, la Maestría en Economía y Políticas Públicas en la Universidad de Princeton y el doctorado en Ciencia Política-Política Comparada en la Universidad de Notre Dame. De 2012 a 2016 fue directora del CLEAR LAC y hasta el 2020 fue profesora-investigadora del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE). Actualmente, es Investigadora Académica del CONEVAL.

• Olga Lucía Romero: Olga es economista y magíster en Economía de la Universidad de los Andes. También cuenta con una maestría en Administración Pública y Desarrollo Internacional del Harvard Kennedy School. Fue directora de Evaluación de la Educación de la Secretaría de Educación y se desempeñó como Gerente Técnica y consultora de Econometría Consultores. Trabajó como consultora en la Unidad de Pobreza y Género para Latinoamérica del Banco Mundial en Washington y ha sido profesora ocasional de la Universidad Nacional de Colombia. Actualmente, es Directora de Seguimiento y Evaluación de Políticas Públicas del Departamento Nacional de Planeación.
• Juan Carlos Sanz: Juan Carlos Sanz es economista por la Universidad de Valladolid, España. Ha trabajado como Delegado Internacional de la Cruz Roja en varios países de América Latina y África, también trabajó durante 4 años como evaluador en el Instituto Español de Investigación para la evaluación de políticas públicas y ha realizado importantes colaboraciones con la Unidad de Evaluación de la Agencia Española de Cooperación Internacional. Desde mayo de 2014 ha trabajado en DEval, donde se especializa en enfoques participativos, redes de partes interesadas y monitoreo y apoyo a las unidades nacionales de evaluación.
• Leopoldo Font: Leopoldo es Vicerrector de Desarrollo en la Universidad CLAEH en Uruguay.